4可爱的小鱼(折纸金鱼)

  4.可爱的小鱼(折纸金鱼)_一年级其它课程_其它课程_小学教训_教训专区。可爱的小鱼 教学倾向: 1. 领导学生拔取符合的方形纸也许遵照程序图,自助追求金鱼的折法。进一步 作育学生看图折纸的技巧,坚固折、压、拼贴的技巧。 2. 大胆测验制制金鱼的头和尾巴,领略可能用铅笔辅助?

  可爱的小鱼 教学倾向: 1. 领导学生拔取符合的方形纸也许遵照程序图,自助追求金鱼的折法。进一步 作育学生看图折纸的技巧,坚固折、压、拼贴的技巧。 2. 大胆测验制制金鱼的头和尾巴,领略可能用铅笔辅助。 3.作育学生的张望力、设思力及来往互助的本事,升高学生对美的感想力与外 现力。体验凯旋的骄气感。 教学核心: 也许遵照程序图,自助追求金鱼的折法。 教学难点: 制制金鱼的头和尾巴。 教学预备: 程序图、折纸、铰剪、配景、相合鱼的碟片、颜色各异巨细纷歧的方形折纸 若干,蓝色配景图 5 张。 教学流程: 一、机合教学 宁静学生感情,预备上课 二、 通过猜谜导入。 1. 这日,我带来了一个谜语,一块来猜猜看:凸眼睛,阔嘴巴,尚有一 条小尾巴,鱼缸内里常睹它。(金鱼) 2. 原先是金鱼啊。它呀,思请咱们助他找少少知音人一块玩呢。你们愿 意助助吗? 那这日你们就和先生一块来助金鱼找些友人谊欠好? 板书课题 可爱的小鱼 三、授新课 1、抚玩碟片,惹起学生趣味。小友人,你们领略金鱼存在正在哪里吗?好, 咱们一块去看看吧!(看碟片指点学生当心张望鱼的颜色、形态及水草)你看 到了什么?它是什么颜色的? 2、先生做了一条鱼,你们看美不美?美正在什么地方?你们领略这条鱼是怎 么做出来的吗?你思学么?那咱们先来看看金鱼是怎样变出来的?领导学生看 图折纸, 遵照程序图,自助追求金鱼的折法。 3、 出示程序图。 请众人先拿一张纸碰运气能不行折出金鱼。学生测验。 (试 一试看哪个小组能依据图上的程序折出金鱼)学生互助 4、 请个体学生一一演示浅易程序。先生完好先生演示金鱼折法。核心批注 制制金鱼的头和尾巴。 四、学生功课。请众人把刚刚没有完结的金鱼从头再折一下,完结了把它们送 到金鱼那里一块玩。先折好的小友人可能助助众折几只。( 学生折纸,师巡视。 核心助助本事弱的学生。) 五、展评。 1.正在配景墙上显现学生作品。互相评议作品。 2.先生赞美互助好的小组。请学生说说喜爱那只小金鱼,为什么? 营谋反思: 本节课即是让孩子体验凯旋、体验速活、体验互助。让学生发散思想,充斥 确定他们的大胆设思;营谋景色让学生真正插手此中,体验成立美的速活;评 价景色让学生自助拔取、自正在评议,作育学生的评议认识和审美认识。互助、 凯旋、得意所有都正在于无声处悄悄浸透。从这堂课上不难看出,这曾经不是一 节纯净的美术课了,它此中有科学课、音乐课、劳动课教学的浸透,这些学科 的整合让学生正在一堂课上有了更众的消息可能采纳。 教学存正在的不够: 1、教室的把握本事不敷,太敬重学生的主体效用,先生的主导效用外现不敷! 2、抚玩图片的映现也许放正在动手会更好。 3、读图演习时如果有恰当的演示也许有助于学生的认识。

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